“時(shí)間”是一個(gè)非常抽象的詞，對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難理解了。要讓他們明白一分鐘、一小時(shí)、一天和一星期這些計(jì)時(shí)單位代表的含義，也不是件容易的事。要教寶寶掌握時(shí)間概念，就要從日常生活中他能理解的、最熟悉的場(chǎng)景入手。
用具體事件標(biāo)示時(shí)間
時(shí)間看不見(jiàn)也摸不著，和寶寶說(shuō)“3 點(diǎn)鐘我們?nèi)ツ衬车胤健保赡軣o(wú)法理解，但是如果你說(shuō)“睡好午覺(jué)后我們?nèi)ピ豪锿妗，寶寶一定很興奮。所以，大人和寶寶討論時(shí)間，盡量用具體的事情或事物來(lái)代替。
例如“早上”可以是“太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候”“奶奶送你去幼兒園的時(shí)候”，也可以用其他寶寶熟悉的事件來(lái)表示。同樣的，“中午”“晚上”都可以用這樣的方法來(lái)表示。
再比如，媽媽不一定要寶寶知道幾點(diǎn)鐘應(yīng)該做什么事，而是告訴他“早上起來(lái)要喝牛奶”“吃過(guò)午飯要睡午覺(jué)”“周末時(shí)爸爸媽媽都休息”等等，這樣寶寶就很容易聽(tīng)懂了，而且能直接驗(yàn)證這個(gè)時(shí)刻的到來(lái)。
隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大，父母可以把具體的鐘點(diǎn)和事件結(jié)合起來(lái)，例如“早上 7 點(diǎn)起床”“下午 3 點(diǎn)可以做游戲”，讓鐘點(diǎn)的概念慢慢滲入到寶寶的腦海中。
有意識(shí)地使用表示時(shí)間的詞匯
雖然寶寶很早就知道“早上”“晚上”這些詞語(yǔ)，但他們其實(shí)不明白這些詞語(yǔ)具體指的是什么，但這并不代表學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯沒(méi)用哦。
學(xué)習(xí)使用時(shí)間詞匯，可以增進(jìn)孩子的時(shí)間觀念。因此，父母可以有意識(shí)地在寶寶面前多使用時(shí)間詞匯，比如“寶寶今年 2 歲，明年就 3 歲了”“明天星期六，我們要去姐姐家”。
爸爸媽媽還可以給孩子念唱一些和時(shí)間有關(guān)的兒歌，比如“太陽(yáng)公公起得早，我們大家來(lái)做操”“小雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到”等等。
自制時(shí)鐘
小寶寶的思維都是具體的、形象化的，父母可以和寶寶一起，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。要怎么做呢?我們可以和寶寶一起動(dòng)手，自制一個(gè)只有時(shí)針的大時(shí)鐘，在對(duì)應(yīng)數(shù)字鐘點(diǎn)的位置畫出要做的事，用簡(jiǎn)單的符號(hào)就好，也可以用現(xiàn)成的貼紙。
打個(gè)比方，如果你們家早上 7 點(diǎn)吃早餐，那就在 7 點(diǎn)鐘方向畫上一個(gè)面包，下午 3 點(diǎn)是游戲時(shí)間，那就在 3 點(diǎn)鐘方向畫一個(gè)玩具。
認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘
孩子還小的時(shí)候，不明白鐘表上的數(shù)字和那一長(zhǎng)一短的指針是什么意思。教育專家認(rèn)為，孩子五六歲是比較適宜學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表的年齡。
比如孩子每晚 8 點(diǎn)要看動(dòng)畫片，7 點(diǎn)鐘的時(shí)候父母可以指著墻上的鐘告訴他：“當(dāng)短針到了 8，長(zhǎng)針到了 12 的時(shí)候，你就可以告訴媽媽給你打開電視機(jī)！边@樣，孩子就會(huì)自己觀察鐘表，到了時(shí)間提醒媽媽，在這個(gè)過(guò)程中他對(duì) 1 小時(shí)就有了切身的感受。
還可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，對(duì)孩子說(shuō)：“我們來(lái)收拾房間吧，5 分鐘以后，鬧鐘響了，我們就可以停止了！弊尯⒆痈惺芤幌 5 分鐘是多久。
弄清昨天、今天和明天
大人們常說(shuō)昨天、今天和明天，孩子雖然會(huì)模仿著用，但常會(huì)用錯(cuò)。他們往往用“昨天”代指過(guò)去的所有時(shí)間，而用“明天”代指將來(lái)的所有時(shí)間。
有時(shí)，明明是昨天帶孩子去過(guò)公園，隔天孩子跟他的小伙伴說(shuō)起時(shí)卻說(shuō)是今天？赡苁且?yàn)楹⒆又挥浀脣寢屒耙惶焱砩蠁?wèn)他"今天你在公園里都看見(jiàn)了什么?"孩子搞不明白，為什么只睡了一覺(jué)，“今天”一下子就變成“昨天”了呢?
父母可以指著日歷告訴孩子，日歷上的每一個(gè)數(shù)字代表一天，每晚睡前，和孩子一起在日歷上把當(dāng)天的日期劃掉，告訴他，從今天早上太陽(yáng)升起，到現(xiàn)在上床睡覺(jué)，“今天”即將過(guò)去，等我們一覺(jué)醒來(lái)，天亮了，就到下一個(gè)數(shù)字了，也就是“明天”了。當(dāng)然，也可以利用日歷慢慢教會(huì)孩子“一星期”“一個(gè)月”“一年”這些概念哦。
把四季融入生活中
帶孩子去大自然，挖春天的野菜，摘夏天碧綠的荷葉，吃秋天的果子，看冬天結(jié)冰的魚塘，感受日出日落，晝夜交替，四季變化，讓孩子通過(guò)這些變化，了解到雖然時(shí)間是流動(dòng)的，但又是有周期性的，時(shí)間是一秒復(fù)一秒，一天復(fù)一天的交替更迭的。帶孩子去大自然中，是感受時(shí)間的最好途徑。
總之，孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間不需要坐在小板凳上聽(tīng)大人講，每時(shí)每刻發(fā)生的生活小事，就是孩子直接體驗(yàn)“時(shí)間”這個(gè)神秘朋友的渠道。爸爸媽媽跟寶寶說(shuō)話時(shí)多使用表示時(shí)間的詞匯，利用時(shí)鐘和日歷這些計(jì)時(shí)工具，就能教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)時(shí)間啦。